L’Éducation aux Médias et à l’Information permet d’expliquer comment les informations se créent et comment elles circulent. Elle permet d’expliquer pourquoi tel ou tel sujet arrive à la télévision, sur nos téléphones portables, sur les terrasses de cafés… Mais aussi comment l’information se déforme et comment on l’enrichit.
Les jeunes doivent pouvoir se servir des réseaux sociaux pour exprimer leurs aspirations, leurs idées, trouver les bonnes informations, apprendre à multiplier les échanges et se nourrir du monde. Mais à l’heure où les canaux de diffusion de l’information sont de moins en moins maîtrisés, il est indispensable de les accompagner dans cette révolution de l’information, afin de réduire et prévenir les dérives.
Découvrez ci-dessous des ressources pédagogiques pour apprendre à repérer les sources de l’information, à évaluer leur valeur et leur crédibilité.
Des ressources pédagogiques pour sensibiliser à l’information et aux médias
C’est quoi, les fake news ?
Cette bande-dessinée répond à toutes les questions pour éduquer les enfants à l’information et leur donner les moyens de s’interroger sur la véracité ce qu’on leur dit ou montre : C’est quoi, les fake news ? Par qui sont-elles lancées ? Comment se propagent-elles ? Comment démêler le vrai du faux dans un texte ? Une photo montre-t-elle des faits ou un point de vue ? Comment vérifier une image ? À quoi ça sert de s’informer ? C’est quoi le métier de journaliste ?
À partir de 9 ans / cycle 3.
Bande-dessinée de 128 pages.
Éditions Milan
« Je publie » : le jeu qui apprend à utiliser les réseaux sociaux
Quiz sous forme de jeu de cartes avec des images visant à questionner ce qui peut être publié sur les réseaux sociaux et ce qui ne le peut pas.
À partir de 10 ans / cycle 3.
Quiz.
Yakamédia (la médiathèque éduc’active des Céméa)
Infox
Épisode de « Médiatropismes », série audiovisuelle d’Éducation aux Médias et à l’Information pour aiguiser l’esprit critique. À travers 3 principes : analyser – interpréter – réagir, cette série met en lumière et en images les grands enjeux de la culture médiatique et numérique d’aujourd’hui.
À partir de 12 ans / cycle 4.
Vidéo de 2’35 minutes.
Association Savoir*Devenir, en coproduction avec l’INA.
Fake news ; évite de tomber dans le piège !
Fake news, hoax, théories du complot… Avec souci de précision et humour, Kevin Razy invite à prendre du recul sur les informations que l’on voit circuler sur le web et les réseaux sociaux. À travers des exercices pratiques et des outils concrets, faîtes découvrir les coulisses de la fabrication de l’information à vos enfants ou groupes de jeunes.
À partir de 10 ans / cycle 3 (en autonomie).
Livre de 152 pages.
Éditions La Martiniere Jeunesse
Décod’actu
Cette websérie décode les sujets d’actualité en santé, environnement, société, culture & médias, numérique, etc.
À partir de 15 ans / cycle 4.
Vidéos de 3/4 minutes.
Lumni
Le dessous des images – Regarder pour mieux voir
De sa construction à son impact sur notre vision du monde, comment expliquer la viralité d’une image et de ses pouvoirs ? Sonia Devillers propose une interprétation qui nous apprend à voir au-delà du premier regard.
À partir de 16 ans.
Vidéos.
ARTE.
Les veilleurs de l’info
Parcours pédagogique composé de 6 séances, abordant les clés de compréhension pour décoder l’information et déjouer les mécaniques complotistes.
À partir de 11 ans / cycle 3.
Parcours pédagogique.
Ligue de l’Enseignement
L’information en cinq questions
L’information c’est quoi ? Qu’est-ce-qu’une source ? Qu’est-ce-qu’un angle ? Qu’est-ce-qu’une information objective ? Qu’est-ce-qu’une bonne information ?
À partir de 12 ans / cycle 4.
5 vidéos de 2 minutes chacune.
Arte Journal Junior, en partenariat avec le CLEMI.
Une « ferme à trolls », c’est quoi ?
Des clés pour identifier et décortiquer les « fake news ».
À partir de 15 ans / fin de cycle 4.
Article pédagogique.
Tilt.
À travers notre démarche d’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale, nous encourageons les jeunes à s’impliquer dans la conception de l’information et de sa circulation. Cela leur permet de gagner en autonomie, en assurance, mais aussi de découvrir les domaines de l’animation, de l’audiovisuel, du journalisme, de la communication ou encore de la gestion de projet.
