Quelque soit son territoire de vie, trouver sa place dans le monde, c’est d’abord comprendre ses dynamiques et ses défis, chercher à apporter une contribution positive en tant qu’individu, et en retour, bénéficier d’un cadre qui favorise son épanouissement personnel et collectif, à travers des relations d’apprentissage entre pairs et intergénérationnelles.
Par une approche basée sur le « vivre, penser et faire ensemble », l’éducation populaire permet de sortir des rôles sociaux qui nous sont assignés pour mieux comprendre les enjeux interconnectés auxquels le monde est confronté et le faire évoluer vers plus de justice sociale. Chacun.e peut se forger son opinion propre, son esprit critique, s’épanouir et agir de façon responsable. Il s’agit de prendre du recul, de s’interroger sur soi-même et sur la société, pour développer, individuellement ou collectivement, des solutions nouvelles.
Cette approche populaire de l’éducation a beaucoup à apporter à l’éducation formelle, pour peu que les systèmes et les cadres puissent s’ouvrir et bénéficier de moyens pour se renouveler, autour des notions de « temps partagés » et de co-éducation. C’est dans cette perspective que nous mettons en œuvre nos activités à destination des jeunesses du monde.
En Afrique de l’Ouest, dans le cadre de notre Programme « Compétences pour demain », les ateliers et formations sont complémentaires aux études, à la reprise d’études, aux parcours professionnels ou scolaires alternatifs. Ils offrent de nouvelles perspectives et des outils d’expression non-violente, au sein de « Laboratoires d’Innovations Sociales » (LABIS), tiers-lieux de mixité sociale dédiés à l’employabilité et à la participation citoyenne des jeunes, mais aussi en dehors. Les jeunes apprennent mutuellement, débattent et ont accès à des équipements de qualité.
Dans le même esprit, nous développons le programme « Jeunes des 2 Rives » (J2R) dans le bassin Méditerranéen. Il s’agit là aussi de favoriser la liberté de penser des jeunes, leur émancipation, leur rencontre avec d’autres cultures, en leur apprenant à être eux-mêmes, fort.e.s de leurs identités multiples, tout en reconnaissant ce même droit aux autres. J2R favorise le pouvoir d’agir et les parcours d’engagement de jeunes, à travers notamment des chantiers citoyens et solidaires, nationaux et transnationaux.
Ainsi, l’éducation populaire, en complément ou non de l’éducation formelle, contribue à l’autonomisation des jeunes dans un monde de plus en plus complexe.
Développement de la petite enfance à Sri Lanka, éducation formelle en Haïti, éducation populaire des jeunesses méditerranéennes, alphabétisation des adultes en Afrique de l’Ouest…
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Chaque trimestre, nous publions une Lettre qui fait le point sur les enjeux nationaux et mondiaux liés au droit à l’éducation, à l’économie sociale et solidaire autour des activités que nous mettons en œuvre sur le terrain.
